Artigos com o tema:

Psicologia Cognitiva

4.8                     Avalie este Artigo:

Resumo: Este projeto foi desenvolvido em razão de trabalho realizado em intervenção com grupo de crianças em acompanhamento no Laboratório de Avaliação Psicológica do Instituto de Medicina Integral Prof. Fernando Figueira (IMIP). Durante a realização das atividades com o grupo surgiu o interesse em aprofundar os conhecimentos sobre os efeitos da psicoeducação nas intervenções em grupos com crianças com queixas de comportamento disfuncional. A intervenção em grupos de crianças quando associada à psicoeducação constitui-se como importante ferramenta de saúde pública, uma vez que pode apresentar-se como forma de prevenção e de promoção em saúde mental. Sobre a associação da intervenção com a psicoeducação, esta fornece ao sujeito ferramentas para que ele conheça e detecte os fatores que estão vinculados ao seu problema favorecendo a identificação precoce das situações que despertam reações e pensamentos disfuncionais, o que acaba por aliviar os pensamentos e alterar comportamentos não saudáveis. Sobre os ganhos dessa interação em grupos e seus efeitos sobre o desenvolvimento biológico e cognitivo sempre aliado à psicoeducação, enfatizaremos os benefícios da interação social no desenvolvimento orgânico e cognitivo. Objetivo: Analisar como a psicoeducação pode atuar como estratégia de prevenção e promoção de saúde mental com crianças com queixas de comportamentos disfuncionais. Método: Através de um desenho descritivo, será realizado um relato de experiência a partir das atividades desse grupo. A população do estudo será composta por crianças atendidas no Laboratório de Avaliação psicológica do IMIP - LAP. Além do relato da experiência, serão coletadas informações advindas da ficha de anamnese da criança encaminhada para acompanhamento.

Palavras-chave: Intervenção, Grupos, Psicoeducação e Interação Social.

Leia mais: Intervenções em Grupos com Crianças com Queixas de Comportamentos Disfuncionais: uma Importante Ferramenta de Prevenção e Promoção em Saúde Através da Interação Social Mediada

3.6                     Avalie este Artigo:

Resumo: Este trabalho trata-se de uma pesquisa exploratória sobre a Depressão Infantil. Para tanto, foram levantados dados bibliográficos a respeito de suas possíveis causas, sintomas e tratamentos, dando ênfase, nesse último ponto, ao tratamento através da Psicoterapia Cognitivo-Comportamental (PCC). A PCC apresenta técnicas e procedimentos bastante eficazes no tratamento das depressões em geral. Além disso, salienta-se a importância da participação de todos que fazem parte da vida da criança, como os pais e a escola, no processo de reabilitação, permitindo uma intervenção de forma abrangente, minimizando os problemas que causaram a Depressão Infantil e prevenindo a ocorrência da doença quando adulto.

Palavras-chave: Depressão Infantil, Psicologia, Psicoterapia Cognitivo-Comportamental.

Leia mais: Depressão Infantil: Características e Tratamento


4.3333333333333                     Avalie este Artigo:

Resumo: O presente trabalho tem um caráter bibliográfico e investiga a influência da utilização da repetição como artifício mnemônico durante o processo de ensino-aprendizagem musical pelo Método Suzuki. Considerado como um dos principais Métodos Ativos de Educação Musical do Século XX, o Método Suzuki parte da premissa de que é possível educar e desenvolver o talento ou habilidade musical através de treinamento, desmistificando a noção do inatismo desta capacidade. No seu modo de conduzir a progressão nos estudos, a repetição consta como elemento primordial. No entanto, existem críticas ao referido método. Estas sugerem que a repetição estimula a mecanização e ocasiona a ausência de espaço para a criatividade. Refletindo sobre os pontos positivos e/ou negativos desta prática para o ensino de música e para o desenvolvimento cognitivo do aprendente, esta pesquisa traz a contribuição teórica de Vygotsky (2004), Gainza (1988), Gardner (1995), Suzuki (1994), Ilari (2011), Fonterrada (2005), Sloboda (2008), Levitin (2010) entre outros. As discussões apontam para a necessidade de estabelecer uma utilização criteriosa deste recurso na mediação da aprendizagem, ressaltando aspectos como a presença da afetividade no processo de transmissão e apropriação do conhecimento e a importância do estímulo à formação da autonomia. Esta pesquisa pretende suscitar novas reflexões, que podem ir além do âmbito da psicopedagogia musical, sobre o treinamento das funções cerebrais relacionadas à cognição, buscando contribuir com o desenvolvimento consciente e efetivo das habilidades pessoais e com a divulgação e o fortalecimento de processos humanizados de educação.

Palavras-chave: aprendizagem, repetição, memória, psicopedagogia musical, Método Suzuki.

Leia mais: A Influência da Utilização da Repetição como Artifício Mnemônico no Processo de Ensino-Aprendizagem Musical pelo Método Suzuki

4.75                     Avalie este Artigo:

Resumo: O objetivo deste artigo e discutir a contribuição do aprendizado musical na infância, se tratando de memória, percepção e do pensamento. A educação musical adequada e planejada auxilia na compreensão dos aspectos da nossa língua, de nossos costumes, de nossa história e de nossa realidade nacional, facilitando assim a formação do sentimento de cidadania, o enriquecimento de nossa cultura popular e, principalmente a importância de seu papel na sociedade. O enfoque é nas crianças que estão no ensino infantil, pré- escola e ensino fundamental. Esta área já vem sendo estudada há alguns anos e suas evidências correspondem ao período em que ocorrem mudanças muito importantes nas funções psicológicas da criança. Esta  reflexão  nos mostra que a educação musical pode contribuir para promover esse desenvolvimento por meio do ensino pedagógico musical. A perspectiva deste artigo é histórico-cultural  baseando-se em alguns dos principais autores da área, dentre eles Vigotski e Leontiev. Pautado o assunto é dado as seguintes questões:  Por que ensinar música? Como a linguagem musical como elemento cultural, pode contribuir para o desenvolvimento da memória, da percepção e do pensamento dessas crianças?

Palavras-chave: Educação musical, Memória, Percepção, Pensamento, Cultura, Psicologia Cognitiva, Cognição.

Leia mais: Música e o Desenvolvimento Infantil

3.9                     Avalie este Artigo:

Resumo: Esse artigo foi desenvolvido com o objetivo de elucidar quais as características de indivíduos felizes apresentadas na literatura científica da área e analisar a relação entre essas características, o bem-estar subjetivo e o processamento cognitivo baseado na Teoria Cognitiva, assim colaborando no entendimento de como ocorre a aquisição e manutenção do bem-estar subjetivo. Levou-se em consideração esta necessidade, em consequência de uma lacuna literária existente. Foi realizada pesquisa bibliográfica a partir de artigos científicos, teses e livros, com preferência pelos autores clássicos. Os resultados das pesquisas já publicadas pelos autores foram apresentados em formato de tabela, contendo as seguintes informações: Autor, ano de publicação, a característica que influenciou o bem-estar subjetivo e explicita a relação: positiva, negativa ou não identificada. Apontou-se a cognição, em uma visão da Teoria Cognitiva, como determinante na relação de influência das características mencionadas e o bem-estar subjetivo.

Palavras-chave: felicidade, bem-estar subjetivo, cognição, processamento cognitivo e terapia cognitiva. 

Leia mais: A Influência da Cognição no Bem-Estar Subjetivo na Visão da Teoria Cognitiva

3.84375                     Avalie este Artigo:

1. Um Breve Relato das Raízes Históricas da Terapia Cognitivo-Comportamental

Para Knapp (2004) a Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) com casais sem dúvida saiu de sua infância e está entrando na adolescência. Segundo o autor, as terapias cognitivo-comportamentais inicialmente foram desenvolvidas para tratar depressão e ansiedade, o que certamente teve um tremendo impacto no campo da psiquiatria e saúde mental contemporâneas e que as aplicações a problemas nas relações íntimas dos casais só começou há apenas 40 anos com os primeiros escritos de Ellis e Harper (1961).

Leia mais: Abordagem Cognitivo-Comportamental: Casais e Famílias

3.5185185185185                     Avalie este Artigo:

Resumo: Este artigo visa elucidar mediante uma revisão referencial bibliográfica de trabalhos com temas afins, como ocorre a construção psicológica do indivíduo que supera a amputação de um membro de seu corpo, enfatizando, contudo, a estrutura psicológica familiar e os mecanismos intrínsecos a este processo que possibilitam o enfrentamento e a posterior superação, elevando o indivíduo a viver saudável psicossocialmente.

Palavras-chave: Amputação, Estrutura Psicológica Familiar, Aceitação, Enfrentamento, Superação.

Leia mais: O Processo do Constructo da Estrutura Psicológica e dos Mecanismos de Enfrentamento do Indivíduo que é Acometido pela Amputação de um Membro e Conquista a Superação

3.7272727272727                     Avalie este Artigo:

Resumo: No início do século XX, a busca pelas raízes da genialidade era um dos temas mais palpitantes da investigação psicológica. Cientistas de ponta tinham poucas dúvidas de que certos males psíquicos davam asas à imaginação. Vários autores acreditam que quando um intelecto superior se une a um temperamento psicótico, criavam melhores condições para o surgimento daquele tipo de genialidade efetiva que entra para os livros de história. Pessoas assim perseguiram obsessivamente suas ideias e seus pensamentos, para seu próprio bem ou mal, e isso se distinguiria de todas as outras.

Palavras Chave: Imaginação, Intelecto, Psicótico, Loucura, Arte, Psicologia Cognitiva.

Leia mais: A Loucura e a Arte